• La piscina de combustible del reactor 4 que hoy en día está oculta bajo un edificio fashion va a dejar en breve de pender sobre nuestras cabezas como la espada de Damocles.

    Piscina de combustible del reactor 4 antes de construir el edificio anexo.

    Después construyeron un edificio anexo desde donde poder empezar a extraer las barras de combustible e introducirlas en el recipiente para aislar la radiación.

    Y empezar a extraerlo.

    Pues cuando leáis este artículo habrán trasladado mas de 1200 racks de combustible dentro de ese recipiente blanco, un enorme cilindro blindado para impedir que la radiación mate a los operarios en pocos minutos. Fijaros el grosor de las paredes de dicho cilindro.

    Depósito blindado para extraer los racks

     

    En estos esquemáticos podéis apreciar exactamente como se realiza dicha operación.

    Por fortuna para todos este proceso ya se ha repetido mas de 54 veces y al parecer no se ha producido ningún percance serio (que se sepa, porque de vez en cuando hemos tenido periodos de mayor llegada de radioisotopos como hemos podido ver gracias a Maria Urizar) y aunque toda la zona (edificios incluidos) lleva inclinándose poco a poco desde hace mas de dos años, siguen trabajando en ello como podemos leer en los informes que cada lunes publica TEPCO al respecto.


     

    TEPCO : Decommissioning Plan of Fukushima Daiichi Nuclear Power
    Fuel Removal from Unit 4

    Breakdown of transferred assemblies by kind
    Spent fuel1166 assemblies/1,331 assemblies (combustible usado retirado 1166 racks nota UTP)
    Unirradiated (New) fuel22 assemblies/ 202 assemblies
    ◯Number of times of cask transportation:
    54 times

    as of June.30,2014

    Completion status of transfer will be updated every Monday.
    (If the holiday falls on a Monday, it will be updated on the next working day

     


     

    La cuestión es que normalmente los días de lluvia se incrementa la radiación de fondo. No es mucho, es un incremento muy pequeño pero significa que algo que esta en el aire, algo radiactivo, cae a tierra cuando llueve.

    Imagen extraída del articulo de Maria Urizar que nos muestra el monitoreo realizado en Suiza, aquí directamente no se nos informa a los ciudadanos.
    [/caption]

    Recemos para que puedan terminar de vaciar dicha piscina sin ninguna incidencia grave.


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  • Venimos de Pan, circo, borregos…y llaveros satánicos II

    Y hemos llegado así al final de esta trilogia…¿donde están los borregos de nuevo?

    Si se fijan en esta fotografía que muestra los escudos de nuestro anterior monarca y de su hijo, han desaparecido algunas cosas de uno a otro escudo.

    En el nº 1 la  cruz o aspa de Borgoña.

    En el nº 2 el yugo y las flechas que provienen de los Reyes Católicos (si, esto es así) pero que vergonzosamente eran símbolo franquista en pleno siglo XXI.

    En el nº 3 un toisón de oro con mas eslabones ¿quién sabe que significara realmente esto?

    En el nº 4 podemos ver el cambio de tonalidad roja a el color de moda el morado.

    En el nº5 algunas pequeñas diferencias en tonalidades del color de la Granada, el castillo, etc…

    Y observen como el borrego que va colgado como si fuese un llavero del Toisón de oro y que representa al vellocino de oro parece haber crecido.

    ¿Seremos mas borregos según este nuevo rey franquista?

    Collar of the Order of the Golden Fleece.svg
    Collar Toisón de oro (Ramas española y austriaca)

    Bromas aparte, esta historia del Toisón de oro viene de lejos, ya que dicho collar como podemos leer en este estupendo artículo solo pueden lucirlo los «miembro de la Insigne Orden del Vellocino de Oro (Toisón de Oro), una orden militar exclusiva (solo estaba integrada por unas decenas de ilustres guerreros) creada en 1429 para defender a la Iglesia Católica, a las mujeres y a los oprimidos, revivir el espíritu caballeresco medieval, y atemperar a los guerreros imbuyéndolos del ejemplo heroico del mítico Jasón. Así como Jasón había escogido a los mejores griegos para recuperar el Vellocino de Oro y devolver la legitimidad al trono, la Orden escogía su membresía sólo entre los mejores y más nobles guerreros de la Cristiandad. El gran maestre de la Orden era, precisamente, su primo Felipe II de Austria, y el símbolo característico de la Orden era un Vellocino de Oro.»

    Recordemos a nuestros amigos lectores que en 1429 se puso punto y final al llamado Cisma de Occidente…que constituyó la crisis más grave que experimentó la Iglesia en la llamada Baja Edad Media donde varios papas se disputaban la fe de la cristiandad. En algunos momentos llegaron a ejercer el papado hasta tres papas Gregorio XII en Roma, Benedicto XIII en Aviñón y Alejandro V en Pisa…y por supuesto el mas famoso para nosotros, el Papa Luna, Benedicto XIII…el llamado antipapa o papa satánico.

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    La resolución de este conflicto se produjo en 1429 en la  Iglesia Arciprestal de Santa María San Mateo (Castellón), curiosamente una de las pocas que consta de nervaduras policromadas con figuras de cabezas de dragón (realizadas en aquella época) algo claramente fuera de lugar en un templo cristiano.

    Así que ya ven desde ese cisma mas o menos surge una orden cristiana, la del Toisón de oro que porta como colgante a un carnero.

    Y yo me pregunto, ¿nos llevaran ellos como llevamos nosotros su efigie en un llavero?

    Es que la verdad, eso de elegir al vellocino de oro porque la ciudad donde se creo esta orden, Brujas, tenia al carnero como un símbolo de la ciudad o porque contaba con una importante industria lanar como que no me lo creo. Realmente me huele a cuerno quemado…

    Ya como curiosidad les voy a dejar unos cuantos escudos de armas de diferentes países extraídos de la web que habla del Toisón de oro y ya juzgan vds. si es muy creíble el colgar al borrego de la parte baja de un collar de este tipo.

    Escudo de armas de Enrique Valentín Iglesias

    …

    …

    …

     

    ¿Cuanto tiempo llevan tomándonos por borregos?

     

    Pues parece que bastante, el culto al carnero…al dios carnero AMON-RA viene del antiguo Egipto

    Como podemos leer en webs dedicadas al ocultismo…

     

    «Amón era un dios con cabeza de carnero. Esta deidad formaba parte del panteón de los dioses egipcios en la época en la que Moisés liberó al pueblo de Israel de Egipto. «

     

    «Respecto de esta deidad egipcia, la antropóloga Margaret Murray dice: «El jefe de los dioses con cuernos de Egipto era Amón, originalmente deidad local de Tebas, más tarde, el dios supremo de todo el país.» («The God of the Witches», chapter 1, Margaret Murray)

     

    Yo de ellos ya hubiera aprovechado y hubiera estilizado la imagen del carnero en el Toisón de oro sustituyéndola por esta…

    Total, nuestros aventajados alumnos que aprueban la selectividad con tamaña facilidad dudo que hayan oído hablar de AMON RA, el vellocino de oro, el Toisón de oro o de otra cosa que no salga por youtube en los canales de máxima audiencia…ya crean los borregos en serie.

    Estos son algunos de los cuadros que se hacían pintar nuestros muy católicos reyes…por supuesto esto se colgaba en aposentos privados solo para el disfrute de la nobleza.

    Saturno devorando a su hijo,. El Banquete de Tereo, Rubens, Museo del Prado, 1636, pintado por Rubens para el rey Felipe IV

    Ni que decir tiene los cuadros que Goya pintó por encargo como por ejemplo este…que muy acertadamente eligió JIB (Juan Ignacio Blanco) para hablar sobre sectas satánicas (de las que no dijo ni MU por cierto).

    Pero es que miren como se cuelgan los cuadros de Goya (algunos, SIC) en el Museo del Prado…

    Una invocación satánica frente a «El aquelarre» 1823 de Goya

    No quiero profundizar mucho mas, pero para los que todavía tienen alguna clase de duda sobre las oscuras costumbres de nuestros gobernantes les aconsejo  que busquen.

    Así se darán cuenta que no es normal que un rey, concretamente nuestro primer monarca que lucio el Toisón de oro en su cuello, mande pintar cuadros donde se devoraban seres humanos, eran violados niños u ofrecidos sus órganos a alguna deidad siniestra con cuernos…aquellos mismos reyes que decían luchar en pos de la cristiandad.

    Dedicado a quien no cree que podamos vencer a quien nos lleva colgados como llavero desde hace ya mucho, mucho tiempo. Venceremos.


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  • Como les decía en el primer artículo de esta trilogía titulado Pan, circo, borregos…y llaveros satánicos I quiero mostrarles el presente.

     

    La selectividad fue implantada y en algunas carreras también los numerus clausus…¿realmente ha significado progreso? ¿Ha servido para controlar el numero de personas que entran en nuestras universidades?

    Tan solo hay que leer la última noticia sobre los exámenes de selectividad.

    El 97,7 % de los valencianos aprueba la Selectividad 2014

    El 97,7 % de los estudiantes de la Comunitat Valenciana que se han presentado a la convocatoria de junio de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) han superado los exámenes, lo que supone un 1,6 % más de aprobados que en las pruebas del curso pasado.

    ¿Qué pasó con la durísima prueba de selectividad que era nuestra archienemiga (de los estudiantes)?

    Mis amigos profesores universitarios sin embargo me cuentan que no tienen mas de un 30% de aprobados en sus asignaturas…y ellos mismos cuentan que sin embargo el nivel que exigen ha ido bajando paulatinamente. ¿Quién miente?

    El informe PISA, el estudio que se hace a nivel mundial sobre los conocimientos académicos por países nos da 477 puntos, significativamente por debajo de la media de la OCDE (500 puntos).

     

    Y no os creáis que estar entre la media de la UE nos convertiría en mas listos, fijaros porque Samsumg, Kia, Hyunday, etc, son de donde son.

    En algo estamos entre los primeros claro…salvando las distancias con los israelíes.

    ¿Qué le pasa a nuestro sistema educativo? ¿Como puede ser que aquella durísima selectividad sea aprobada por el 98% de los alumnos…de alumnos mediocres según PISA?

    Y mas preguntas…¿por que era malo para los estudiantes la implantación de los «numerus clausus«?

    Como la traducción al castellano de la frase «numerus clausus» nos indica, el limitar a un numero la cantidad de alumnos admitidos en ciertos estudios universitarios debería ser lógico. Y limitar esas plazas a los mas preparados debería ser fundamental para construir un país con futuro. Pero no fue así, se dejó manga ancha y la mediocridad entro de par en par en las universidades españolas…universidades que se preguntan porque no están incluidas en la lista de las mas prestigiosas. Menos plazas siempre significa una dedicación mayor por parte del profesorado y un numero menor de profesores implica poderles pagar mas y elegir a los mejores.

    Pero me da que nuestras universidades son un nido de castuzos de todos los colores del espectro político.

    En vez de crear una universidad pública, objetiva y de alta calidad hemos creado universidades privadas donde «se pueden comprar los títulos».

    La cuestión es sencilla, previa burbuja inmobiliaria interesaba tener a los jóvenes «entretenidos» en la universidad aunque jamás se crease el puesto de trabajo donde encajarían sus estudios en el futuro. Eso si, por el camino se perdieron todas las industrias que poseía el país heredadas del franquismo. ¿En que hemos empleado a esos jóvenes JASP formados en los 90?

    Pues mayoritariamente son nuestros funcionarios, muchos de ellos imprescindibles y otros cientos de miles que simplemente desarrollan trabajos anodinos en despachos burocraticamente grises.

    Les dimos pan. No por crear un país mejor, tan solo por dar patadas hacia adelante. Tenemos miles de científicos en España, tenemos cientos de miles de nuevos emprendedores, pero no hemos sido capaces de crear nada novedoso, nada que nos catapulte hacia el futuro.

    Solo cemento, cemento y ladrillos…¿ven la burbuja?

    Gráfica consumo de cemento interno elaborada por Juan Carlos Barba de colectivo burbuja (no emplear sin nombrarle)

    Por favor el que no haya visionado esta pequeña obra de arte del Sr. Salo en formato de dibujos animados no debería considerarse hispanistani…

    Eso sí, entre crisis y crisis fuimos ganando Eurocopas y Mundiales de fútbol.

    Continuará mañana en Pan, circo, borregos…y llaveros satánicos III y les prometo que el final trae muchas curvas…

     


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  • Resulta evidente (por lo menos para mi) que cada día que pasa tenemos que tragar con algo mas, tenemos que ceder un trocito de lo que nuestros padres y abuelos habían ganado en dura liza a los dueños del capital y de los medios de producción. Eran épocas de poco pan y también poco circo…

    Ahora tenemos que tragar mas, casi, casi como se les obliga a los borregos a tragar las medicinas…

    Como en todo buena historia circular empezare por el final…hablando sobre nuestro estado actual. Mas concretamente el estado actual de circunstancias que obligan a que nuestros jóvenes recién preparados en nuestras universidades tengan que encontrar su primer trabajo en el extranjero.

    No hay cifras exactas a este respecto, supongo que a nuestro gobierno no le interesa airearlas, pero la Encuesta de Población Activa (EPA) y ciertas empresas del sector de búsqueda de trabajo y negocios como  Infojobs, Adecco y la Escuela de Negocios Esade han dejado claro que por lo menos medio millón de personas han tenido que salir fuera a ganarse el pan. De ellos mas de la mitad son jóvenes con una carrera terminada y muchos años de esfuerzo hincando los codos.

    Así que si hacemos una multiplicación y extrapolamos lo que nos cuesta un doctorado con su carrera terminada que ronda los 230.000 euros como bien nos explica Blanca en su blog obtendremos la friolera de casi 58.000 millones de euros tirados a la basura.

    El otro día le preguntaba abiertamente a mi amigo que es profesor universitario e investigador si creía que sobraban universitarios…»romanceo» un poco pero tuvo que ser justo y admitir que si.

    Evidentemente si un país puede permitirse el lujo de que casi un cuarto de millón de sus jóvenes mejor formados utilicen los recursos adquiridos gracias a los impuestos que todos pagamos y los desarrollen en otro país…eso solo puede indicar que sobraban dichos universitarios.

     

    O quizá lo que sobren son las personas que nos han metido en la cabeza que si no eres universitario no eres un triunfador, o los políticos que han fomentado que no exista el mínimo sustrato posible para que estas personas formadas tengan puestos de trabajo de alto valor añadido.

    Ya les comente que yo forme parte de la huelga de estudiantes de 1986-1987. En aquellos años estaba terminando el ultimo año de mi FPII, el quinto, y formaba parte del consejo escolar de mi instituto.

    Dos alumnos fuimos elegidos para formar parte de dicho consejo escolar. Cuando empezaron las protestas de los estudiantes universitarios se empezó a crear un movimiento asambleario y fui elegido como representante del instituto donde cursaba mis estudios. Prometo desvelar mas detalles en algún momento ya que aquellos meses fueron muy intensos y me aportaron algo mas de visión de futuro…aunque viéndolo todo desde la distancia que aportan las canas veo que estaba equivocado en muchas cosas.

    Como podremos leer en muchos artículos que se refieren a aquellas manifestaciones «…El crecimiento de la protesta contra la selectividad ha sido incesante, sobre todo a partir del 4 de diciembre, el mismo día en que medio millón de estudiantes se manifestaban en París contra un proyecto de reforma universitaria, y cuando organizaciones estudiantiles, hasta entonces prácticamente desconocidas, consiguieron movilizar a decenas de miles de estudiantes…».

    Normalmente aquellas organizaciones llevaban siempre alguna estrella roja de cinco puntas…»la internacional» decían.

    Recuerdo perfectamente que la implantación de la selectividad y los «numerus clausus» eran nuestros enemigos…bueno, aparte del Secretario general de Educación nuestro muy ubicuo Alfredo Pérez Rubalcaba…que fue colocado allí para tan difícil ocasión y posteriormente ascendido a Ministro de Educación.

    Pero no voy a entrar en muchos detalles del pasado…quiero mostrarles el presente…pero eso sera en el próximo articulo que continua a este, mañana en este, tu blog.

    Pan, circo, borregos…y llaveros satánicos II

     


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  • España muy lejos de la eficacia y cultura del deber de la educación finlandesa.

    Originalmente publicado en Blog de Javier del Campo:

    imafinaescuelages

    ¿Qué factores y características explican la excelencia de la escuela finlandesa y, más en concreto, su superioridad respecto de la española? Este es el tipo de cuestiones que deberían estar en el tapete, si es que realmente nos preocupase la educación española. Pero no, todo gira hoy en torno a los intereses de los profesores-funcionarios por mantener, a toda costa, inalterados sus privilegios.


    Las claves del éxito de la escuela finlandesa hay que buscarlas en una serie de elementos que se combinan para dar ese resultado. El primero de ellos es la altísima calidad del personal que forma a los maestros. Los profesores de las facultades de Pedagogía son en su gran mayoría doctores. Además, los finlandeses cuentan, según el QS World University Rankings 2011, con una universidad entre las 75 mejores del mundo, mientras que… ¡España no cuenta con ninguna entre las 150 mejores!

    El segundo elemento explicativo del éxito finlandés es el alto nivel de excelencia de sus profesores en general, lo que tiene su origen no solo en la exigente formación que reciben, sino en el proceso de selección de los aspirantes a la propia carrera de profesor. Solo uno de cada diez solicitantes logra acceder a ella, es decir, solo los estudiantes mejor dotados y motivados logran convertirse en profesores.

    De ello se deduce el tercer elemento de éxito: la profesión de maestro otorga un alto estatus en Finlandia, y para nadie es fácil impugnar la autoridad de los profesores. Esto tiene efectos decisivos respecto del ejercicio mismo de la labor docente, pero es que además explica el cuarto hecho distintivo del éxito finlandés: los políticos se cuidan de meterse en el campo educacional y convertirlo en arena de sus disputas, antojos y proyectos ideológicos. Nada parecido a la LOGSE se ha visto en Finlandia, sino todo lo contrario. Existe un sólido acuerdo para dejar a los maestros que hagan lo suyo y no alterar la estabilidad de la escuela. De hecho, la escuela finlandesa debe de ser una de las que menos reformas ha padecido en las últimas décadas.

    “los políticos se cuidan de meterse en el campo educacional y convertirlo en arena de sus disputas, antojos y proyectos ideológicos”

    De aquí se deriva el quinto elemento explicativo del éxito finlandés: la gran autonomía de los centros educativos y de los maestros a la hora de articular su labor. Los maestros gozan de una libertad que se han ganado sobremanera: ahí está el respeto generalizado por lo que hacen.

    Esto nos lleva al sexto hecho decisivo: no se aceptan el fracaso ni la mediocridad en el ejercicio de la función docente. Esto es lógico cuando se cuenta con un cuerpo docente tan seleccionado, prestigiado y respetado, que lógicamente cuida su buen nombre como el mayor de sus capitales. Los centros saben lo que pueden exigir de un profesor, y si este no gestiona su trabajo de forma satisfactoria, lo cambian por otro. Se trata de premiar la excelencia y la eficacia, para lo cual, evidentemente, todos han de competir con todos en igualdad de condiciones. Este sistema implica que los profesores no tienen el privilegio de poseer contratos vitalicios, es decir, no son funcionarios de carrera, como sí son los españoles.

    En séptimo lugar tenemos la disciplina y los controles de calidad. Se trata de un compromiso asumido por los profesionales, los padres y los educandos. No solo se controlan sistemáticamente los rendimientos, sino que los atrasos, la inasistencia y el incumplimiento en la entrega de deberes son considerados graves faltas al sentido del deber y tienen consecuencias. ¡En Finlandia no hay cabida para el “No pasa nada” español!

    Finalmente, debemos hacer notar un elemento de mayor amplitud y complejidad. No cabe duda de que los resultados mediocres de los alumnos españoles en informes como los PISA hunden sus raíces en el entramado cultural que se ha desarrollado en las últimas décadas: la cultura del poco esfuerzo. En Finlandia, por el contrario, sigue rigiendo la cultura del deber.

    Es este conjunto de cuestiones lo que debemos discutir, con seriedad y urgencia, ya que lo peor sería que, conscientes de nuestro talón de Aquiles, siguiésemos resignados, mientras el futuro de España está en juego.

    interinos

    ¿El transfondo de los aspirantes a la docencia en España, reside en la aspiración a convertirse en funcionarios públicos?

    Una de esas tareas prioritarias de los Gobiernos españoles, quizá la más difícil, consistirá en abolir el monopolio del uso de los recursos públicos en educación y los privilegios otorgados a los profesores-funcionarios, como la inmovilidad laboral. El motivo fundamental de esta medida es la necesaria transición hacia un mercado laboral más homogéneo, donde todos compitan con todos y la excelencia se pruebe constantemente. Esta ha de ser una de las bases de un gran cambio que nos permita dar inicio a un proceso de transformación del capital humano español mediante el reconocimiento de la calidad y la eficacia educativas como parte estratégica de un nuevo modelo productivo, que España tanto necesita.

    Las crisis pueden ser también momentos propicios para emprender grandes reformas. El reloj juega en contra de España. Aquello que durante mucho tiempo no hemos sido capaces de pensar, decir o afrontar se ha transformado en algo urgente, ante el evidente fracaso de nuestro alumnado. Todo ello requerirá de mucha valentía, para llamar a las cosas por su nombre y sobrellevar los riesgos políticos de decir lo que se debe y no solo lo que se puede. Y si conseguimos llegar a tener políticos patriotas, serios y responsables que sean capaces de acordar un gran pacto de Estado en la Educación para acabar de una vez con el arma arrogadiza -y partidaria- que hacen de la Enseñanza, mejor que mejor.

    Aunque tal vez en una nación de españoles muy formados, este tipo de políticos -y políticas- que padecemos no tendrían cabida.

    Avatar de javierdelcampomBlog de Javier del Campo

    imafinaescuelages¿Qué factores y características explican la excelencia de la escuela finlandesa y, más en concreto, su superioridad respecto de la española? Este es el tipo de cuestiones que deberían estar en el tapete, si es que realmente nos preocupase la educación española. Pero no, todo gira hoy en torno a los intereses de los profesores-funcionarios por mantener, a toda costa, inalterados sus privilegios.

    Las claves del éxito de la escuela finlandesa hay que buscarlas en una serie de elementos que se combinan para dar ese resultado. El primero de ellos es la altísima calidad del personal que forma a los maestros. Los profesores de las facultades de Pedagogía son en su gran mayoría doctores. Además, los finlandeses cuentan, según el QS World University Rankings 2011, con una universidad entre las 75 mejores del mundo, mientras que… ¡España no cuenta con ninguna entre las 150 mejores!

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  • Antes de la Primera Guerra Mundial el pasaporte no era obligatorio

    Originalmente publicado en Blog de Javier del Campo:

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    Una de las primeras referencias conocidas a lo que podría ser un pasaporte se encuentra en la Biblia, en el versículo de Nehemías 2:7-9, atribuida al 450 a.C. Se cree que Nehemías, un funcionario de su rey Artajerjes I de Persia, pidió permiso para viajar a Judea, el rey le concedió la licencia y le entregó una carta “para los gobernadores del otro lado del río” a modo de salvoconducto.

    En el califato islámico medieval, se utilizó un tipo de pasaporte en la forma de un bara’a, un recibo de impuestos pagados. Sólo los ciudadanos que pagan sus impuestos Jizya zakat se les permitía viajar a diferentes regiones del Califato, por lo tanto la recepción bara’a era “un certificado básico de los viajeros”.

    La palabra pasaporte se asocia a un documento que se pedía en la época medieval para cruzar la puerta de la muralla que rodeaba la ciudad. A los viajeros se les hacía un documento donde se detallaban las ciudades a las que se les permitía entrar.

    Al rey Enrique V de Inglaterra se le atribuye haber inventado lo que algunos consideran el primer pasaporte cierto, a pesar de los ejemplos anteriores citados, como un medio para ayudar a sus súbditos que viajaban fuera del reino.

    En la última parte del siglo XIX y hasta la Primera Guerra Mundial, los pasaportes no eran necesarios, en general, para viajar dentro de Europa, y el cruce de una frontera era un procedimiento relativamente sencillo. Por lo tanto, relativamente pocas personas utilizaban pasaportes. El Imperio Otomano y el Imperio Ruso mantienen los requisitos de pasaporte para viajes internacionales, además de un sistema de pasaporte interno para controlar los movimientos dentro de sus fronteras.

    Los primeros pasaportes solo incluían una descripción del titular, las fotografías no se añadirían hasta las primeras décadas del siglo XX, cuando la fotografía se extendió.

    Durante la Primera Guerra Mundial, las naciones europeas comenzaron a exigir el pasaporte por razones de seguridad y para controlar la emigración de ciudadanos con habilidades útiles, con el objetivo de elaborar un censo de la mano de obra inmigrada. Estos controles se mantuvieron después de la gran guerra, y se convirtió en estándar de procedimiento, aunque no sin controversia. Turistas británicos de la década de 1920 se quejaron, en especial de las fotografías adjuntas y descripciones físicas, que a su juicio les sometía a una “deshumanización desagradable“.

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    En 1920, la Liga de las Naciones se celebró una conferencia sobre los pasaportes en la que se acordó la implantación del pasaporte con un diseño normalizado.

    Las Naciones Unidas celebraron una conferencia de viajes en 1963, con escaso resultado. Curiosamente la estandarización del pasaporte, tal y como le conocemos, se produjo en 1980, bajo los auspicios de la Organización de Aviación Civil Internacional.

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    27731269_7535744Una de las primeras referencias conocidas a lo que podría ser un pasaporte se encuentra en la Biblia, en el versículo de Nehemías 2:7-9, atribuida al 450 a.C. Se cree que Nehemías, un funcionario de su rey Artajerjes I de Persia, pidió permiso para viajar a Judea, el rey le concedió la licencia y le entregó una carta «para los gobernadores del otro lado del río» a modo de salvoconducto.

    En el califato islámico medieval, se utilizó un tipo de pasaporte en la forma de un bara’a, un recibo de impuestos pagados. Sólo los ciudadanos que pagan sus impuestos Jizya zakat se les permitía viajar a diferentes regiones del Califato, por lo tanto la recepción bara’a era «un certificado básico de los viajeros».

    La palabra pasaporte se asocia a un documento que se pedía en la época medieval para cruzar la puerta de la muralla que…

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  • Lo que todos nos temíamos ha sucedido…la fiscalia, esa que se dedica a ejercer de abogado de la defensa en ciertos casos donde la casta esta implicada, esa fiscalia, ha decidido no investigar la muerte de Daniel Borrajo.

     

     

    Una familia desesperada pide ayuda en Internet a todo aquel que puede difundir su desasosiego…al parecer su hijo Daniel murió en extrañas circunstancias…

    …tenéis mas información en estos tres artículos que he publicado en este blog.

    Su madre desesperada ha comunicado esto en Facebook:

    Notificación del fiscal de fecha 13 de mayo de 2014:
    Interesa la desestimación y la íntegra confirmación de la resolución recurrida, (que no se investigue).

    El recurso sigue su trámite a la Audiencia Provincial de Madrid.

    Entregada a mi persona ayer 1 de Julio de 2014

    Al parecer hay mas jóvenes implicados en este suceso, jóvenes que estudian en colegios privados de índole católico. Jóvenes que han borrado su rastro de determinadas redes sociales y a los que al parecer la policía no ha investigado o ha descartado su implicación.

    Como ven, la justicia no es igual para todos. Suerte y gran abrazo Cristina.

     

     

     

  • El año pasado circulo por webs y blogs una información sobre las supuestas calificaciones académicas de nuestro actual presidente, el Sr. Mariano Rajoy.

    Yo no me lo creí ni me lo deje de creer, pero como siempre dicen una imagen vale mas que mil palabras y muchos dieron por cierto esta imagen de aquel boletín de 4 de EGB (educación general básica) juzguen por vds. mismos.

     

     

    La verdad es que para cualquiera que no analice íntimamente la información o no sea un perito caligráfico parece una fotografía de un boletín de notas autentico.

    Sin embargo podemos encontrar varias zonas bien diferenciadas tanto en el tipo de caligrafía, como el color y textura de la tinta…normalmente estas paginas se rellenaban de una vez empleando por tanto un único bolígrafo. También quedan los típicos fallos en el pixelado provocados por los programas de retoque fotográfico tipo PhotoShop, la zona de la derecha donde están escritos los deficientes están clonadas y hay un fallo de correlación del texto que compone el fondo que es una especie de seguridad de papel del estado.

    Les cuelgo ahora el boletín de notas que se ha utilizado para clonar las supuestas notas de nuestro «por desgracia» presidente…que no creo que tuviera unas notazas. Censuro el nombre y la fotografía de la persona real, pero pueden encontrar en la red la fotografía sin censurar.

    Para mas recochineo el niño elegido también se llamaba Mariano.

    Creo que esta noticia, este bulo, circula de nuevo por el Facebook…por favor parenlo. Este tipo de artimañas son utilizadas para desacreditar a los blogs que como el mio son llevados humildemente y sin medios por personas de la calle, por particulares, que metidos a periodistas tenemos que luchar con lo que nos ocultan y lo que como este caso no nos ocultan.

     


    Legal disclaimer

  • A veces lo que creemos verdad tiene un velo de mentira…muchas veces son mentiras o medias verdades que vienen tan de lejos que la patina de verdad que llevan adheridas hace que no podamos distinguir el engaño.

    Uno de los defensores de la energía nuclear que pululan ¿de forma gratuita? por el hilo sobre Fukushima en burbuja.info ha publicado este articulo.


     

    InAudito

    A efectos de una mejor comprensión sobre la radiactividad en el Pacífico derivada de Fukushima os dejo este estudio científico publicado en marzo de 2014 en la revista de la Sociedad Oceanográfica de EEUU.

    El estudio está completo (15 páginas en pdf).

    http://www.tos.org/oceanography/arch…_buesseler.pdf

    Lo que hace es comparar las emisiones de Fukushima en un doble sentido:

    – Temporal: dice lo que había en el Pacífico antes de Fukushima y lo que se estima ahora. Así, por ejemplo, las pruebas nucleares en los 50 y 60 depositaron en el océano 600 PBq de Cs-137 frente a una estimación de entre 15 y 30 PBq para Fukushima.

    – Relacional respecto a pruebas de bombas nucleares, Chernobyl, Three Mille, Sellafied. Acaba asimilando su daño a los vertidos de Sellafield.

    Si después de esto no veis que el Pacífico no morirá por la radiactividad de Fukushima y que además ya ha sido previamente contaminado con cantidades mucho mayores de radiactividad… 


    Mi contestación:

    El que quiera hacerse trampas al solitario que se las haga…¿Científicos?Como por ejemplo el Sr. C.L. Osterberg ex Director del Laboratorio de Monaco del OIEA, profesor titular en varias universidades como la de Oregon, científico tomado como ejemplo para todo lo que tenga que ver con la oceanografía y los residuos nucleares y que paso a trabajar a la Oficina de Salud e Investigaciones del departamento de energía de los USA. Vamos libertad total…Les dejo aquí su trabajo que lo encumbro a la gloria…ECOLOGICAL STUDIES OF RADIOACTIVITY IN THE COLUMBIA RIVER AND ADJACENT PACIFIC OCEAN¿radiación, que radiación?Este hombre suelta perlas como estas…recogidas de una «cagada» suya, titulada ¿Por qué no en el océano?

    Fíjense que el mismo OIEA tuvo que decir que este articulo suyo era una opinión personal…

     

    * Este artículo es la opinión personal del Sr. Osterberg, ex Director del Laboratorio de Monaco del OIEA, actualmente en la Oficina de Salud e Investigaciones Ambientales, Departamento de Energía de Los Estados Unidos, Washington DC 20S4S (Estados Unidos de América).

    «…se estimula incineración de residuos y otros desechos, utilizando un buque autorizado para quemar en el mar algunos de los desechos más tóxicos, lejos de los centros de población. Este tipo de incineración no es práctico para muchos materiales, porque el costo de su eliminación se aproxima o supera al de fabricación…»

     

    «…Hoy día no hemos llegado, desde luego, a este punto, por lo que tenemos un problema de evacuación de desechos con respecto a muchos materiales no reducibles a gases relativamente inocuos para su evacuación en la atmósfera o que no pueden ser reciclados económicamente. Pertenecen a esta categoría muchos desechos sólidos y líquidos. Hay que hallar un lugar para ellos ya sea en tierra o en los océanos. …»

     

    «…Al principio se dijo que la radiactividad era excesivamente tóxica para su evacuación en el mar. Por consiguiente, los Estados Unidos al estudiar el modo de evacuación de la capa superficial de tierra de la pequeña isla de Runit (conocida también con el nombre de Yvonne) del Atolón de Enewetak, se encontró con que sus opciones eran limitadas.

    Las disposiciones del órgano de reglamentación competente no dejaban ninguna alternativa — el suelo contaminado conplutonio procedente de los ensayos de bombas nucleares, tenía que depositarse en la tierra. Los restos se mezclaron con cemento y agua, se vertieron en el cráter cónico formado por la explosión «Cactus» y a continuación se recubrió con hormigón.

     

    Este mausoleo de hormigón masivo, visible desde el espacio exterior, es un monumento en honor de la manía reglamentaria exacerbada, para admiración de todo el universo.

     

    Pero no para siempre: aunque el período del plutonio se mide en miles de años, la vida del hormigón se mide en centenares de años. (nota de UTP, hablar de miles de años teniendo el plutonio-239 una semi vida de 24.100 años y el plutonio-244 una semi vida aproximada de 80 millones de años, ¿miente? ¿se hace el tonto?) Algún día se desmoronará, pero hoy por hoy,por lo menos el océano esta seguro. En todo
    caso esperemos que lo esté. 

     

    Como el órgano crítico para el plutonio es el pulmón humano, hubiese sido razonable pensar que el fondo profundo de los océanos habría sido un lugar particularmente seguro para verter el suelo de Runit contaminado por plutonio. Incluso al pesimista de más imaginación le habría sido difícil hallar muchas vías para que el plutonio, situado bajo dos millas de agua,fuese respirado en forma de polvo por el pulmón humano provocando el cáncer.

    Por otra parte, con el sol tropical, las lluvias, y el paso del tiempo, no cuesta mucho imaginar un caso en que la mezcla hormigón-plutonio se transforma en polvo que es transportado por los vientos alisios y es respirado por las poblaciones situadas bajo el viento. 

     

    En los Estados Unidos, últimamente se planteó un problema análogo al de la isla de Runit – cómo evacuar unas 100 000 yardas cúbicas de suelo algo contaminado (alrededor de 5 curios de uranio-238). El emplazamiento se encuentra en Middlesex (Nueva Jersey), teatro de las primeras actividades del proyecto sobre la bomba atómica, que tiene que ser limpiado y para el que se ha considerado el océano para la evacuación definitiva del suelo. Aunque sin duda la cuestión será ampliamente debatida en la plaza pública (nota UTP, seguro que fueron informados de esto y votaron los norteamericanos para decidir), desde el punto científico no es un problema.

     

    Ello se observa con claridad si se examina en su justa perspectiva. Disueltos en el océano hay más de 1000 millones de curios de uranio-238, regalo de la madre naturaleza, y el fondo del océano, en su pulgada superior, contiene varios millones más.
    Además, solo un río, el Misisipí aporta 363 curios anualmente: 190 en el agua y 173 en los sedimentos [2]. (nota UTP, ¿y de donde procede esa basura radiactiva, eso se la ha olvidado, ¿verdad? Procede de Oak Ridge, el mayor laboratorio donde sus colegas «científicos» se dedicaron a hacer investigaciones sobre las teteras atómicas) (ver enlace con todos los documentos científicos sobre la contaminación acuática en USA)

     

    ¿Qué pueden importar posiblemente 5 curios más?

     

    Si bien sin duda alguna el público se inquietará sobre todo por estos 5 curios de radiactividad (¡veo 5 trillones de picocurios en los titulares!), las principales repercusiones — si repercusiones tan pequeñas pueden
    considerarse importantes – serán atribuibles al cieno.

     

    Una enseñanza de los primeros ensayos con bombas realizados en Enewetak es que el barro, el cieno, y otros factores no radiológicos destrozan más los organismos marinos que la radiactividad [3]. Sin embargo, la idea de depositar la radiactividad en el mar suscita temores
    extraordinarios. …»

     

    «…Incluso la revista Science no es imparcial. En su artículo «USA considers dumping of radwastes» [4], decidió divulgar la opinión contra el vertimiento en los océanos mencionando apenas a científicos con otro punto de vista. Presentada de modo prominente, en un recuadro con grandes caracteres, figuraba la frase que reflejaba el tenor del artículo:
    «El océano no es precisamente el lugar adecuado para poner los desechos radiactivos; si se depositan allí no pueden recuperarse». (nota UTP, vean la frase que critica este «científico» especializado en oceanografía, ¿de verdad a este señor le importan los océanos?)

     

    «…Sin embargo, el agua del océano es radiactiva, observándose en cada litro una tasa de decrecimiento de unas 750 desintegraciones por minuto (nota de UTP, ni borracho salen estas mediciones), debidas en su mayor parte al potasio-40. Hay más de 400 000 millones de curios de potasio-40 en el agua de los océanos, 40 000 millones de curios de rubidio-87, y 100 millones de curios de radio [6]. Por haber olvidado el radio (el radio-226) en las antiguas evaluaciones se creyó erróneamente que el mar poseía una baja radiactividad de fondo. …»

    Esta maravilla de texto se publico en 1982, con estas maravillas han estudiado los científicos que han venido detrás.

    Y de aquí salen esas cifras, compruébenlo…el tal Ken O. Buesseler tan solo hace que recitar como los papagayos.

    Los petabequereles del U-238 están en la composición de las rocas del fondo marino y disueltos en el agua pero de un modo muy distinto a como queda el cesio a intervalos bien definidos, estratificado y formando compuestos con el agua . Al potasio y al radio le ocurre lo mismo, llevan allí desde el principio de los tiempos. Volvemos otra vez al tema del potasio de los plátanos…la raza humana ya ha convivido con esa basura radiactiva y parece que hemos sobrevivido, sin embargo en Fukushima el tema no ha acabado, sigue y sigue.

     

    Las cifras que dan estos «científicos» de 10 a 50 Peta Bequereles vía atmosférica y entre 4 a 40 vía directa me parecen de risa (lo malo es que el tema es serio)…!pero si TEPCO (los malos) ya han reconocido emisiones por encima de los 900 PBq¡…¿que clase de broma es esta? Vd. me habla de en el peor de los casos de 90 PBq, o sea por debajo de Chernobil, un reactor que TAPARON de inmediato ha emitido por debajo de cuatro reactores que están tapados con una cortinilla…

     

    Infórmese ande…

    Radiation effects from the Fukushima Daiichi nuclear disaster – Wikipedia, the free encyclopedia

     

    «…En mayo de 2012, TEPCO informó que al menos 900 PBq había sido puesto en libertad a la atmósfera solo en marzo del año pasado [2011]» [54] [55] a partir de las estimaciones anteriores de 360-370 PBq total. …»

     

    54 «TEPCO puts radiation release early in Fukushima crisis at 900 PBq«. Kyodo News. 24 May 2012. Archived from the original on 2012-05-24. Retrieved 24 May 2012.

     

    55 Kevin Krolicki (24 May 2012). «Fukushima radiation higher than first estimated«. Reuters. Archived from the original on 2013-10-15. Retrieved 24 May 2012.

     

    Con toda la acritud y desprecio ante los canallas que defienden y permiten que el lobby nuclear siga envenenándonos.

    Aprovecho para actualizar este articulo con una pregunta formulada por el senador de EH Bildu Jon Inarritu

    https://twitter.com/JonInarritu/status/1066004208699285504

    Sus preguntas sobre el vertido de más de 140.000 toneladas de residuos radiactivos de alta actividad en bidones de transporte…bidones que obviamente duraron un santiamén dentro del océano como demostró ya hace mucho el dr Cousteau (que no es santo de mi devoción precisamente) alla por los años 70 mostrando ante el Consejo de Europa fotografías de bidones de residuos radioactivos franceses sumergidos en el Atlántico. Como podemos ver en este documental a partir del minuto 3.

     

    ¿Qué serán de aquellas más de 140.000 toneladas de basura radiactiva?

    El gobierno español y la OIEA desde luego no tienen las respuestas, eso esta claro.

     


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